Fase de Evaluación

FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación

Programa de Capacitación Docente en el Uso Correcto de las TIC. Caso de Estudio: Instituto Tecnológico Gamma

"Sin límites de tiempo y espacio"

Realizado por: Geovana Chávez

Participantes del Grupo

Edwin Alcívar

Geovana Chávez

Marina Azuaje

Yasmin Brito

Inés Cedeño

 FASE DE EVALUACIÓN

La realización y ejecución de todo proyecto, conlleva factores de riesgos como son los factores humanos, tecnológicos, económicos, etc., que de una u otra manera pueden llegar a interferir y/o generar interrupción en los esquemas y tiempos planteados.  

Sin embargo, este proyecto ha sido planteado utilizando pasos lógicos y consecuentes que van desde la investigación hasta la creación, por lo cual se garantiza un trabajo de calidad que no está libre de errores y situaciones externas que lo puedan retrasar, pero se puede constatar en su estructura una necesidad urgente de mejorar y cambiar el sistema educativo de todo un instituto, llevando la tecnología a donde más se la necesita como un nuevo paradigma.

Para una mejor evaluación se presenta un compilado de las diferentes fases:

Fase de Investigación

La fase de investigación se centra en el análisis del avance tecnológico que se vive en la actualidad, y el crecimiento del mismo en los procesos de enseñanza y aprendizaje, obligando a que las instituciones educativas implementen en sus procesos educativos las TIC`s. Así como también se realiza el estudio de factibilidad de implementar la educación virtual en el Instituto Tecnológico Gamma, para fortalecer e incursionar en este mundo tecnológico. Para este punto se investigó de igual manera la realidad educativa, cultural y social del país donde se va a desarrollar.

Fase de Planificación

En esta fase supone planear como equipo de asesores tecnopedagógicos, Edu@Virtual, la creación y ejecución de la implementación del programa basado en un diseño conformado por cuatro componentes: metodología, implantación de una plataforma tecnológica como campus virtual del tecnológico, capacitación del personal docente en el uso correcto de las TIC y costos correspondientes para concretar el programa.

Es en resumen, la secuencia de pasos y actividades que conllevan migrar a una nueva forma de educar, así como también metodologías, responsables y costos que se involucran en el desarrollo del proyecto.

Fase de Creación

Aquí se presenta e indica a las autoridades del Instituto Tecnológico Gamma la forma de  implementar el programa de capacitación Docente en el Uso Correcto de las TIC. Pueden evidenciar los detalles de la implementación del proyecto, los recursos que se necesitan, el tiempo necesario para cumplir con las metas plateadas y por último el tipo de apoyo que se requiere por parte de la Institución.

Fase de Evaluación

Finalmente se estudia la viabilidad del proyecto considerando algunos factores como son:  

• Factibilidad Técnica: el logro técnico del proyecto para la activación del DEL y del CAMPUS VIRTUAL, está supeditado a la adquisición por parte del Instituto Tecnológico Gamma de los equipos tecnológicos que se requieren (hardware, software, servidor, hosting). Estos requerimientos tecnológicos fueron  diagnosticados en el proyecto. El instituto cuenta con la infraestructura física donde se puede montar todos los equipos y redes necesarias para llevar a cabo el proyecto.
• Factibilidad Operativa: Desde el punto de vista operativo, es necesario que tanto el personal técnico que laborará en el Centro de Interacción Virtual y tras bastidores en el Campos Virtual, como el personal docente que se encargará de los EVAs tengan la capacitación necesaria y adecuada para garantizar la operatividad del proyecto. El entrenamiento y actualización del personal para manejar el Campus Virtual, estará a cargo de Edu@Virtual. Por lo que, no existe obstáculo en relación a la factibilidad de ejecución operativa.
• Factibilidad Económica: Estará sujeto a  que el Instituto tenga el presupuesto para la adquisición de los equipos, la contratación del personal especializado (comunicador, técnicos, pedagogo, asesor legal) y la capacitación, según los costos presentados por el equipo asesor. En el caso extremo de no ser posible la adquisición de todos los equipos Hardware  se puede recurrir a la ayuda de diferentes ONGs, cuya función es dotar de equipos a países e instituciones que no cuenta con el recurso económico necesario; así también en cuanto al recurso software todo el esquema de trabajo se lo puede orientar hacia la utilización de software open source.

CONCLUSIONES DE LA EVALUACIÓN

1)  En la propuesta de Implementación del Programa de capacitación sugerido por Edu@Virtual al Instituto Tecnológico Gamma, existen metas posibles de alcanzar cumpliendo los tiempos establecidos en el cronograma propuesto, se podrá cumplir perfectamente la planificación expuesta, 10 meses. Cabe recalcar que esto se podrá cumplir siempre y cuando el personal administrativo y docente este con la predisposición necesaria para el cambio y exista un apoyo mutuo por parte de las autoridades del Instituto.

2)  Entre las deficiencias del proyecto presentado se encuentran:

a)    No conocer cabalmente al personal especializado del instituto.

b)   No haber incluido un diagnóstico para conocer la situación actual del rendimiento académico en el Instituto Tecnológico. Esto con la finalidad de poder hacer los contrastes de utilidad y beneficio académico, con los logros a obtener en base al proyecto presentado por el grupo asesor Edu@Virtual.

En tal sentido, podría crearse una fase de diagnóstico en cada una de las actividades programadas. Con ello, se determinaría a tiempo fallas, correcciones, rectificaciones dando la oportunidad al equipo de repotenciar alguna fase del proyecto que así lo requiera. Siempre creando soluciones sobre la base del aprendizaje constructivista y en un aprender haciendo.

c)    El mayor problema que puede presentarse es la resistencia al cambio por parte del personal administrativo y docente.

d)   No contar con el presupuesto para la realización del proyecto.

3)  Logros que se esperan: 

a)   Capacitar al docente en el uso de las aulas virtuales y recursos web 2.0, conjuntamente con la actualización tanto del personal de apoyo y equipos, mobiliarios, hardware, software e infraestructura para mejorar el aprendizaje en sus estudiantes a través de las aulas virtuales.

b)     Mostrar todo un universo de nuevas y diferentes opciones y posibilidades a todos los estudiantes para que sean capaces de ampliar sus horizontes educativos y profesionales.